上海有效破解老年教育“一位难求”矛盾 老年大学限学制限课程限年龄

图说：松江区老年大学摄影班在外采风  采访对象供图（下同）

　　家住松江区广富林街道山水景苑的王厚勤，今年67岁，是松江区老年大学的学员。每周三和周四上午骑电动车去上学，算准28分钟路程，就可以坐进教室里学习书法了。他说：“我学过很多课了，但现在每人限报两门课，而且，学了两年就要结业，不能再报同一个班了。这样也挺好的，可以把宝贵的教育资源分享给更多的老年人。”

　　时值岁末，上海市、区两级社区教育单位探索的可持续发展新路已经取得积极进展，有效破解了老年教育中长期存在的“一位难求”“课程资源总是僧多粥少”以及“老年人永远不想毕业”等难题。

　　校园成了精神家园

　　“学校好、老师好、课程好、同学好。”王厚勤一连用了四个“好”来形容在松江区老年大学的求学经历，许多老年人把老年大学当成了自己的精神家园，一个礼拜见不到老师和同学，心里就会觉得空落落的。他说：“退休至今，我学过古代经典阅读、写作与欣赏、中西式点心制作等。以前我是不进厨房的，自从学了西式点心后，我做的蛋糕和面包，小外孙女可爱吃了。但我做的花卷就一般了，可能还学得不到位，真想再报名学一次中式点心制作。但我也知道，只要自己不肯毕业，这个班就永远没法招新生，大家都占着学位，不要说其他校外的老人进不来，就是自己想学点新课程，也很难如愿。”有一年，王厚勤报名进了“红楼梦阅读班”，学额是35人，没想到开学第一堂课，班级里一下子来了70多个老人，第二次上课时又变成了80多个人，教室里根本挤不下，正常报了名的人也无法安心听课，学校只得将没报上名的老人请到楼上的大教室，通过视频转播的方式听课。

　　63岁的徐伟，拥有金融学硕士研究生学历，退休后进了松江区老年大学。“我在2016年进了声乐基础班，两年毕业后升入提高班，原本去年要毕业的，但因为疫情的原因拖到今年底才毕业。我家住在白洋苑小区，15分钟就能走到学校，每次去学习，大家都开心得不得了。现在限报两门课，我还报了一门钢琴团队课，等明年春季班招生时，我再去另选一个喜欢的课。”徐阿姨说，她所在的钢琴团队班，有点像是专门为不想“毕业”的老人量身定制的，这个班的学员都是从钢琴基础班开始，再到提高班，结业后大家又都不想离开这么好的一个集体，学校就动员他们成立学习团队，以自主学习、自我管理的方式开展教学活动，学校提供学习场地。大家每周到校聚一次，回回琴或排练些小节目，也可以称是“钢琴老人”的小圈子吧。“我们团队里几乎没有打麻将的，大家兴趣相投，聚在一起也是欢度幸福的晚年生活吧。”她说。

图说：“钢琴老人”的幸福晚年

　　圆满解决“只进不出”

　　“原有的钢琴、古筝、书法等课程，学制一般是五到六年。这么长的年限，很难保证老年学员能够坚持学完全部课程。因此，在综合考量各方面的因素后，我们对有些课程的学制做了重新设置。比如，钢琴、古筝课程，设置了基础班、提高班和即兴创作班；书法课程是以楷书为基础班，以草书和行书为提高班，再设了一个创作班，学制都定为二年。这样，这些课程的学额一下子就变丰富了，可供更多的老人自选相应的课程。”松江区老年大学常务副校长王正勇介绍，该校的探索是从“限学制”开始的，再从“限课程”入手，提高老年学员的报名机率。他说：“为了保证新生的就学机会和入学率，就需要彻底打破‘只进不出’现象。我们规定每位学员限报两门课程，通过这样的方式，能够让更多的老年人实现重进校园的愿望。我们还采用了网络报名方式，它相比传统的‘窗口报名’更加科学化，可以报几门课、应该报什么级别的班级，都有系统自动设定。另外，每学期的招生信息、开设课程、学额数等详细信息都会发在网上，让老年教育也更加公平、更加透明。”

　　松江区老年大学校长周明说，让老年学员欢欢喜喜地“毕业”，这样的热闹场景深受老人们的欢迎。每学期末，学校都会对结业班学员颁发结业证书，组织结业班举行丰富多彩的结业展示活动，让老人们感觉自己学有所成，已经取得了阶段性的学习成果，是到了应该“毕业”的时候了，家人和亲朋好友也能一同分享他们“毕业”的喜悦。近三年，学校的结业率达到100%，学员不肯“毕业”的现象得到了圆满解决，从而进一步盘活了学校的教学资源，扩大了老年教育的普及面。

　　变“上学难”为“求知乐”